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爱,与孩子同行
作者:日托园 文章来源:本站原创 点击数:1632 更新时间:2012-5-3 16:19:51

 

 

十五年前,我带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,踏入幼儿园这片孕育着希望的土地,开始了我的幼教生涯。十五年来,我带着对幼教事业的一片赤诚,带着对孩子们的满腔挚爱,无私地奉献,执着的追求,在幼儿教育这片热土上辛勤地耕耘者,同时也满满的收获着······  

 冰心说:“爱是教育的基础”。作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心、宽容心去呵护每一个孩子,才能真正做好幼教工作。每天清晨,我会早早地来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创设卫生安全的活动环境。我会站在教室门口迎接孩子们,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,看到了什么有趣的事等等。活动课上,我认真上好每一节课,寻找适合孩子们的学习方法,使他们能听得懂,学得快。午休时我会细心观察每个孩子,被子蹬了,轻轻走过去给他们盖上被子。每次起床后我都要仔细检查衣服鞋子穿反了没有,鞋带系好了没有,要是看见哪个孩子没有精神无端的脸红,我会赶紧摸摸孩子的头会不会是发烧,哪个孩子嘟起了小嘴 ,我会赶紧问明原因,想办法逗他开心。处处做个有心人,时时为孩子做着每件事。一天又一天,我感觉到孩子们很喜欢我,他们不但尊敬我,而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时,耳边总会想起一声声的问候,那一声声的老师好,就像一阵阵暖流涌入我的心田。每当教师节总会收到孩子们亲手制作的小卡片,听到孩子们甜甜的话语。如果我哪天没上班,孩子们就会对家长说:“我想老师了,她怎么还不来。”正如高尔基所说:“如果谁爱孩子,孩子就爱谁,只有用爱,才能教育孩子。”我付出的只是一颗真诚的爱心,而我收获的却是孩子们温暖的海洋。记得有一次,我感冒了,嗓子很不舒服,我用很小的声音说:“老师感冒了,嗓子不舒服,请小朋友安静点,好吗?顿时整个教室安静下来,孩子们都在自己座位上端正地坐好,多懂事的孩子,下课了,孩子们跑到我的面前对我说:“老师,感冒了要多喝水。”在那一刻我发现孩子们已经学会了爱别人,面对这金子般的爱,我顿时热泪盈眶。

 无论孩子是俊是丑,智商是高是低,表现是好是坏,我们都要爱他,都要对他们负责,这份爱可以让一个自卑的孩子成为充满自信的孩子,使表现不佳的孩子重新表现自己。记得有一年刚开学,我接了一个新班级,第一节课我让全班孩子一个个上台向我做自我介绍,轮到阳阳小朋友时,他坐在位置上却一动也不动,我叫他,他却趴在桌子上哇哇大哭起来,小朋友们一齐对我说:“老师,他不爱讲话。”经过了解才知道,他是个性格很内向的孩子,从小班到现在,他的行为与其他小朋友显得格格不入,他整天呆坐位置上,集体活动时,总默然呆在一边,好像周围一切与他毫无关系,即便是解便洗手等简单活动,都需要老师特别呼唤。为了让阳阳能尽快适应集体生活,积极参与各项活动,我对阳阳进行了特别教育,我摈弃一切成见,对阳阳投以真诚、持之以恒的爱。起初,当我与他交谈时,常会遭到他的反对、排斥,于是我一次一次不厌其烦的用亲切的语言与他说话,常有意的摸摸他的头、拍拍他的肩,再顺势把他搂在怀中,让他知道老师是多么喜欢他,接着我不失良机地表扬他,为了让他自信我不放过他任何一个微小的动作,努力去挖掘、放大他的优点,只要是行为意义积极的,都及时给予口头肯定、鼓励。“你真行、你真棒”是我常对他说的一句话。经过长时间的努力,我惊喜的发现,在一次次活动课上能看到他勇敢举起的小手,有时还会和孩子们一起游戏。我的一次次努力使他不断进步,孩子的家长看到我高兴的拉着我的手说:“真感谢你,孩子变得比以前自信了许多。”我感到无比的欣慰。

 十多年来,我就是这样每天简单而繁琐地忙碌着,我欣赏着孩子们的成长,不管什么时候,我都尽力将爱继续在我的幼教事业中,用我的爱去感应孩子,使他们成长在爱的氛围中,从而学会爱身边的每一个人。用爱的心态感染幼儿,用爱的眼神激励幼儿,用爱的语言启发幼儿,用爱的行动帮助幼儿,让我们爱在幼儿园,爱在每一天。

 

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