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《植树问题》教学设计
第三届名师评选展示课
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:1697 更新时间:2012-6-12 18:00:38

实验小学教育集团:  陈亚一

教学内容:

     义务教育课程标准实验教材四年级下册《植树问题》,117页例1

目标:

      1. 使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的方法。

      2. 初步培养学生从实际问题中探索规律,找出解决问题的有效方法 的能力。

      3. 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的应用意识 和解决问题的能力。

  教学重点:用解决植树问题的方法解决实际问题。

  教学难点:栽树的棵数与间隔数之间的关系。

  教具准备:多媒体课件。剪刀   绳子

 教学设计理念

  教学容量小  简单  适合低起点学生学习

  教学过程:

一、谈话导入

1.剪线段入手初步感知剪的次数和段数之间的关系

2.从手指五指四空入手再次感知间隔

3.从学生排队感知间隔,并体会间隔个数,间隔长度,全长之间的关系,为新课做铺垫。

  探究新知:

 出示例1:同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要多少棵树苗?(生读题)

1.化繁为简,将题中的100米改成20米。

2.理解题意:重点理解  小路一边   两端要栽

通过学生座位两旁生动展示一边和两边

通过绳子当小路,笔当树,生动展示

a什么是两端都栽。

b体会栽树时要等距离栽

C为画线段图有困难的同学做好提前做好演示

3.学生自己画图独立解决问题

4.展示学生图,纠正画错的图,展示学生问题解决的答案

5.课件展示:理解为什么20÷5后要+1

6.得出结论

      植数棵数=间隔个树+1

7.总结算法,并独立解答例一

举一反三

如何通过植树棵树求总长

三,巩固练习

1.园林工人沿公路一侧植树每隔6米种一棵,一共种了36棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远?

2.广场上的大钟5时敲响5,8秒钟敲完。12时敲响12下,需要多长时间?

四 总结延伸

 

文章录入:赵敏    责任编辑:赵敏 
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